Questões filtradas por: cargo de professor - educação infantil 5x4f15

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001

Matéria: Pedagogia

Órgão: Prefeitura de Maria Helena - PR

Ano: 2014

Jean Piaget definiu quatro estágios no processo evolutivo da espécie humana. Conforme Coll e Gillièron, cada uma dessas fases é caracterizada por formas diferentes de organização mental que possibilitam as diferentes maneiras do indivíduo relacionar-se com a realidade que o rodeia. Dado esse contexto, é CORRETO afirmar: 6b3r3v

a) No estágio pré-operatório ou hipotético- dedutivo, a criança consegue raciocinar com hipóteses e não só com objetos.
b) Se pmos o líquido de um copo em outro de formato diferente, a criança em fase pré- operacional pensará que há mais em um do que em outro.
c) O primeiro estágio é o sensório-motor, também conhecido como pré-verbal, durando aproximadamente os quatro primeiros anos de vida.
d) O estágio sensório-motor é marcado pelo início da linguagem, da função simbólica e do pensamento ou representação.

002

Matéria: Matemática

Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA

Ano: 2014

Um carro popular consegue com um litro de gasolina percorrer 13 quilômetros. No tanque de um desses carros cabem 45 litros. Com o tanque cheio e mantendo essa taxa de consumo, quantos quilômetros o carro percorrerá até o esvaziamento completo do tanque? 4af4x

a) 555.
b) 565.
c) 575.
d) 585.
e) 595.

003

Matéria: Matemática

Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA

Ano: 2014

Em uma Gincana Escolar, reuniram-se 200 alunos na quadra do colégio. Desse total de alunos, 2/5 são do grupo azul, 1/4 do amarelo e o restante, do verde. Quantos alunos fazem parte do grupo verde. 3a446y

a) 40.
b) 50.
c) 60.
d) 70.
e) 80.

004

Matéria: Princípios Fundamentais da República

Órgão: IBC

Ano: 2013

Assinale a alternativa correta. De acordo com a Constituição Federal do Brasil, a República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios: 5t3v72

a) a soberania.
b) a cidadania.
c) a dignidade da pessoa humana.
d) os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa.
e) prevalência dos direitos humanos.

005

Matéria: Pedagogia

Órgão: IBC

Ano: 2013

O papel do professor na brincadeira e2n5f

a) deve evitar organizar a base estrutural da brincadeira, por meio da oferta de determinados objetos, fantasias, brinquedos ou jogos, da delimitação e arranjo dos espaços e do tempo para brincar.
b) observa e constitui uma visão dos processos de desenvolvimento das crianças em conjunto e de cada uma em particular, registrando suas capacidades de uso das linguagens, assim como de suas capacidades ociais e dos recursos afetivos e emocionais que dispõem.
c) para que as crianças possam ampliar suas capacidades de apropriação dos conceitos, dos códigos sociais e das diferentes linguagens, é fundamental que o professor apenas as observe.
d) É preciso que o professor tenha consciência que a brincadeira das crianças é apenas um momento recreativo.
e) Nos momentos nos quais as crianças brincam, devem ser evitados jogos que possuem regras, como atividades didáticas, pois o brincar não deve estar associado às atividades didáticas.

006

Matéria: Português

Órgão: Prefeitura de Salvador - BA

Ano: 2010

A visão apresentada na charge (Texto II) sobre o papel social desempenhado por pais e mães fica explícita, no Texto I, em:TEXTO 1 4j4m25

Em qual dos pares a relação entre o sinal de pontuação e a justificativa do emprego desse sinal NÃO está correta?

a) “...mas é verdade que nós, mães, temos lá nossas se- melhanças.” (Texto I – L. 2-4) – uso de vírgulas para isolar o vocativo.
b) “Pai, você é uma mãe para mim.” – uso de aspas para transcrever a fala do filho. (Texto II)
c) “eu não entendo...” – uso de reticências para marcar a interrupção do pensamento. (Texto II)
d) “Basta reunir uma meia dúzia num recinto fechado para se comprovar que, quando o assunto é filho, as experiências são profundamente xerox uma das outras.” – uso de vírgulas para isolar a oração subordinada adverbial intercalada. (Texto I – L. 4-7)
e) “eu dei exemplo, amor, carinho, afeto, respeito...” – uso de vírgulas para separar os itens de uma enumeração. (Texto II)

007

Matéria: Pedagogia

Órgão: Prefeitura de Congonhas - MG

Ano: 2010

“O que o aluno pode aprender em determinado momento da escolaridade depende das possibilidades delineadas pelas formas de pensamento de que dispõe naquela fase de desenvolvimento, dos conhecimentos que já construiu anteriormente e do ensino que recebe.” Segundo os PCN’s, pode-se afirmar que, EXCETO: 405o

a) O conhecimento é o resultado de um complexo e intrincado processo de construção, modificação e reorganização utilizado pelos alunos para assimilar e interpretar os conteúdos escolares.
b) Para se constituir em verdadeira ação educativa, a ação pedagógica deve-se ajustar ao que os alunos conseguem realizar em cada momento de sua aprendizagem.
c) Situações escolares de ensino e aprendizagem são situações comunicativas, nas quais os alunos e professores co- participam, ambos com uma influência decisiva para o êxito do processo.
d) A organização de atividades de ensino e aprendizagem, a relação cooperativa entre professor e aluno, os questionamentos e as controvérsias conceituais, pouco influenciam o processo de construção de significado e o sentido que os alunos atribuem aos conteúdos escolares.
e) As aprendizagens que os alunos realizam na escola serão significativas, na medida em que eles consigam estabelecer relações entre os conteúdos escolares e os conhecimentos previamente construídos, que atendam às expectativas, intenções e propósitos de aprendizagem do aluno.

008

Matéria: Pedagogia

Órgão: Prefeitura de Congonhas - MG

Ano: 2010

“Estabelecer um ambiente e determinadas relações que facilitem a autoestima e o auto conceito é fundamental para a aprendizagem.” (Antoni Zabala) Analise as afirmativas: I. Para aprender é indispensável que haja clima e ambiente adequados, constituídos por um marco de relações em que predominem a aceitação, a confiança, o respeito mútuo e a sinceridade. II. A aprendizagem não é potencializada quando convergem as condições que estimulam o trabalho e o esforço. III. É preciso criar um ambiente seguro e ordenado que ofereça a todos os alunos a oportunidade de participar, num clima com multiplicidade de interações que promovam a cooperação e a coesão do grupo. Assinale a alternativa correta: 422c67

a) A afirmativa I contradiz com o enunciado da questão.
b) A afirmativa III complementa o sentido da afirmativa I.
c) As afirmativas I e II se completam.
d) A afirmativa II complementa o sentido da afirmativa III.
e) As afirmativas I, II e III se completam mutuamente.

009

Matéria: Pedagogia

Órgão: SESC-PE

Ano: 2010

A adoção da pedagogia de Projetos implica 1. desarticulação entre os conhecimentos escolares e a vida real, a fragmentação dos conteúdos em disciplinas, em séries e em períodos letivos predeterminados, com horários semanais fixos e bimestres. 2. romper com o protagonismo do professor nas atividades educativas e com a avaliação exclusivamente final, centrada nos conteúdos assimilados. 3. levar os alunos a compreenderem o valor do que está aprendendo e a reconhecer necessidade da aprendizagem centrada em objetivos concretos e reais. 4. partir de uma visão sincrética do assunto, ando por uma etapa analítica e concluindo com uma visão sintética do problema estudado. 5. a ação do professor como um supervisor das aquisições dos alunos, acompanhando se realmente realizaram as atividades de ensino planejadas. Estão corretas: 2h2f33

a) 1, 2 e 3, apenas.
b) 2 , 3 e 4, apenas.
c) 1, 3 e 5, apenas.
d) 2, 4 e 5, apenas.
e) 1, 2, 3, 4 e 5.

010

Matéria: História

Órgão: SESC-PE

Ano: 2010

“A história é a ciência dos homens no tempo” e por isso o seu sentido e sua marcação são uma das características mais acentuadas do fazer histórico. Sobre esse tema, é correto afirmar que: 5c6ty

a) o nascer e o por do sol influenciavam o ritmo cotidiano de sociedades primitivas que regiam suas atividades de acordo com as situações de iluminação e ocaso.
b) o primeiro instrumento usado pela humanidade para fazer a marcação do tempo foi a ampulheta.
c) os calendários sempre tiveram 365 dias anuais, mas somente com o cristianismo os meses aram a ter nomes cristãos, como Julho (Julio) e Agosto (Augusto).
d) a percepção linear do tempo é uma característica marcante nas mais tradicionais sociedades do ocidente.
e) a principal unidade de medida do tempo histórico é a Idade; por isso falamos em Idade Antiga, Idade Moderna, Idade Contemporânea, por exemplo.